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顺义区诺德安达学校英语入学测试

分类:国际高中 | 更新时间:2022-02-11 | 来源:转载

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北京市顺义区诺德安达学校

为什么选择我们?

北京市顺义区诺德安达学校都拥有一个宏大的目标:让学校、学生、教职工和社区获得**的成果,激励每个孩子突破自我,取得出乎想象的成就。

和每一位家长一样,我们竭尽所能为孩子提供**质的国际化教育。创新的教育方法,超越传统方式,帮助我们的学生取得出色的成绩。

招生信息
走进北京市顺义区诺德安达学校
招生对象:

小学:G1-G6学生年级

初中:G7-G9学生年级

高中:G10-G12年级学生

入学要求:

通 过学校入学测试

考试科目:

数学、语文和口语表达

北京市顺义区诺德安达学校办学优势

  • 丰富课外拓展活动

    我们希望在课堂之外为学生提供各种拓展学习的机会,因此设计了丰富多彩的课外活动供他们选择。这些课外活动不仅富有趣味,而且促进学生的全面发展,使他们能够在课余探索自己的兴趣,提高社交能力,结识志同道合的朋友。课外活动还能够增强学生信心,让他们尝试新事物,教会学生有效管理自己的时间,以及在学习和生活之间达到良好的平衡。这些技能对于末来的学习、生活和工作都至关重要。

  • 英式寄宿生活

    北京市顺义区诺德安达学校的高品质寄宿项目结合了当地文化和现代化教学等方法。健康和平衡的生活方式,温馨积极的生活环境,正是我们寄宿制教育的核心。寄宿的经历,我们的学生能够学会自我管理、探索集体生活和勇于承担责任等技能。

  • 学院制管理

    “诺“德”“安”“达” 不仅是我们学校的名字,还代表着学校里四所不同的学院。,学校沿用古老寄宿学院的传统,建立 “学院制”来丰富学生的课外生活,管理学生的日常。同一个学院中拥有来自不同年级的学生,此举打破了以年级分层的传统校园管理模式,纵向的社区化管理,提升学生的团队合作精神和友好竞争意识,为培养集体荣誉感和归属感建立了必不可少的平台。“学院制 让学生能与不同年龄的同学交往和学习,培养社交能力,提升实践能力与智力。

北京市顺义区诺德安达学校师资团队

  • 辛国岚 Helena Xin

    辛国岚校长,深耕国际教育近20年,曾在中国众多一线城市的知名国际学校及双语学校担任教学主管、国际教育负责人,以及校长等职务,拥有非常丰富的学术以及管理运营经验。辛校长对中国双语教育的发展拥有切身的体会和独到的见解,致力于为中国学生提供创新式的融合型双语教育和个性化教学指导,帮助学生在学术成绩、个人品质和社会交往三个方面都取得成功。

  • Julie Terry

    Julie学监来自于英国,毕业于圣安德鲁斯大学。这是继牛津大学和剑桥大学之后,英国历史**为悠久的菁英学府。她拥有古典文学学士学位,后又以优异的成绩获得美国新泽西学院教育领导专业硕士学位。Julie学监曾先后在埃及、中国台湾、越南及杭州等地的国际学校担任过教学主管和校长工作。她坚信教育系统内部需要创新,并一直为此而不懈努力。

学校通 过个性化指导和多元学习体验,助力学子赢得未来

中国有句古话,授之以鱼不如授之以渔。

好的教育在帮助学生获得学术成长的同时,更应该关注学生内驱力的培养,真正赋予学生学习的能力。我们一直致力于研发具有示范性的系统课程,以学生为中心,追求高质量且富有意义的学习体验。学校在严格执行国家义务教育课程大纲和教学内容的基础上,融入全球广泛认可的国际化教学策略及国内外优质教育资源。学生不仅能在学科知识和基本技能上得到发展,更能在学习能力和学习者素养方面得到持续性地培养和提高。

在这里,学生将有机会以主题式跨学科视角将所有科目融会贯通地应用在实际生活中。学校还将实行学院和班级的双轨制管理,提供全面的人文关怀,帮助每一个学生了解自身和发现潜能,从而塑造更好的自己。

北京市顺义区诺德安达学校课程

课程介绍

小学:小学一至六年级课程在严格执行国家义务教育课程大纲和教学内容的基础上,采取探究式和跨学科主题学习相融合的教学模式。

初中:初中七至九年级作为国家义务教育的延续,融入优质的国际教育理念和教学方法,为衔接高中阶段的学习打下扎实的基础。

高中:高中十至十二年级学校采用广受全球认可的国际文凭大学预科项目 (IBDP),并进行全英文教学。

双语学校的升学优势

那么,双语学校有何升学优势?双语学校可以适当地帮助孩子顺利度过留学的“不适应期”,架起国内教育与国外教育之间的桥梁,如果突然让孩子出国留学,是一个非常大的挑战,不仅是语言问题,还有生活习惯、学习习惯的适应问题。

而双语学校的课程体系能够衔接国际课程,还有外教老师进行授课,能够帮助孩子适应国外的教学模式,并为大学的学习打好基础;还有与国外类似的寄宿制、食堂饮食,都是在帮孩子进行适应。

同时,引进海外高中课程的双语国际高中还会为学生注册国外高中学籍,等同于用国外本地学生的身份申请大学,而且成绩是受国际认可的,可见,升学优势非常明显。

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招生咨询电话:邹老师,18925248691(手机/微信)

小升初插班可能面临的问题:

这个阶段需要孩子有良好的英语阅读和写作能力,如果孩子的英语基础不够好,面临的学习压力会比较大。

孩子要从“被动学习”模式转变为“主动学习”模式。在公立学校学习,以老师授课为主,孩子的思维相对固化。但进入国际学校后,老师会要求学生参与和独立展开研究课题小组,且**终老师的测验形式不一。

国际学校会让学生阅读不同文体的英语书籍。在英语写作方面,要求学生“敢想”、“敢写”。学生要养成阅读英文文章书籍、坚持写英文日记的习惯。

总的来说,这是有压力但也有退路的阶段。

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