一、办学理念
以学生为中心，以教师为主导，以教学质量为根本。意在帮助有早恋、叛逆、网瘾、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、与家长老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力欠缺、社会适应不良、情绪障碍、结交不良社会朋友等不良行为习惯的青少年从一个不懂生活、不懂学习、不懂回报、不懂责任、没有自信、没有理想、没有人生目标的边缘青少年在迷失人生中找回自我，激发其责任心、进取心、爱心，培养其积极向上的生活态度。先求“成人”，再求“成才”。通 过阶段性教育转化与同步文化学习等，使其健康正常地回归校园及家庭。
二、招收对象
我校常年面向全国招收10岁—18岁有下列行为表现的青少年：
1.自控能力差，手机依赖严重，沉迷于网络游戏无法自拔。
2.怕苦怕累，生活自理能力欠缺，好吃懒做，过于依赖父母及他人。
3.厌学逃学、弃学辍学，缺乏学习动力，没有学习目标。
4.早恋，骄蛮任性、社会适应力低，喜欢结交不良社会朋友，夜不归宿。
5.亲情冷漠，不懂得感恩，叛逆，与父母对抗，离家出走。
6.人际关系敏感，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于与人交流、心理脆弱等等。
三、招生要求
1.没有违法犯罪记录。
2.没有严重身体疾病、传染性疾病，没有严重家族遗传病史。
3.没有严重心理疾病及精神疾病，例如精神分裂、人格障碍、神经质等。
4.没有吸毒史、药物依赖史。
5.没有严重暴力倾向或实施过自残自杀行为。
6.年龄不超过18周岁，不低于10周岁。
四、报名时间
全年招生，随到随学。
五、学习时间
1、青少年行为矫正素质班：常规6个月为一个学习期，特殊学员可根据具体情况适当延长教育周期。
2、九年义务教育文化班：1-3年(按入学时所在年级到初 中毕业)
六、收费标准
1、青少年行为矫正素质班：咨询/半年 （以上费用除医疗费外，包含了生活费、服装费、住宿费、心理辅导费、日常用品费、文化学习费用等。）
2、半年以后继续就读九年义务教育文化班：咨询/学期
温馨提示：
湘 越 中 学为一所全封闭全寄宿制学校，食宿由学校统一安排管理，每班有生活老师与学生同吃同住，学校统一配发被褥洗漱等一应生活用品，教材本册等一应学习用品，春夏校服各两套；家长仅需为学生准备基础换洗衣物。
七、教育方法（心理辅导、文化教育、军事训练、兴趣培养、劳动教育、感恩教育）
心理辅导
音乐疗法：通 过各种专门设计的音乐行为，经历音乐体验，达到消除心理障碍，恢复或增进心身健康的效果，能有效化解我们初3孩子的内心压力，缓解情绪。
谈话法：通 过散步沟通的方式，多方面去了解孩子的情况，给孩子创造良好的沟通环境，缓解孩子的情绪与压力，能够自由阐述自己内心的想法，老师再加以疏解。
沙盘游戏：让学生建造自己理想中的家园，在这一过程中挖掘出孩子潜在的情绪以及想法，进而巧妙的帮助孩子化解情绪，引导孩子制定自己的本阶段计划，促进孩子正向发展。
学会做情绪的主人：学会调控情绪，做自己情绪的主人，不被外界干扰，能够客观去评价自己、他人，能明白自己每一个阶段做什么，这对孩子们来说是成长路上的一节必修课。
角度转换：对自己进行综合评估，将近期发生的事情陈述出来，再列在纸上，尝试转化角度去看待事情，学会站在多维角度去评价，突破以自我为中心。
怎么看待自己的学习、朋友：为孩子梳理他的矛盾点，倾听孩子的情绪与感情，对孩子的提出的问题进行解释，有助于打消孩子内心的各种疑虑，帮助孩子走出困境。孩子有问题可随时来找心理老师进行沟通。
我是谁？：”我是谁“、“我从哪来”这对孩子来说是必须思考的，让孩子明白自我的主体性，让孩子从头去了解世界、自己，这对于孩子来说是个重要的点。
接纳自己：与孩子进行沟通，帮助孩子接纳自己，找到自己的优点，引导孩子正向发展，进一步促进孩子制定自我的发展计划，对孩子来说接纳自己是开始的第一步。
认识自我：通 过沟通疏解孩子内在的情绪，帮助孩子综合认识自我，客观评价自己的成长环境，鼓励孩子说出自己内心的心结，引导孩子正向认识自己、家人、朋友，并帮助孩子确定目前阶段的小目标。
曼陀罗绘画：曼陀罗绘画让分裂的内心逐渐整合起来，将能量往内收至自身，使人专心于中心，达到自我整合与转化，起到静心的作用，疏导情绪，激活内在。
文化教育
政治课——道德与法治：人在社会中要遵守的不仅仅是法律底线，还有社会道德，为了让同学们更好的理解，老师特地准备了试题与视频，教会同学们如何辨别、理解。
政治课--个人与国家：俗话说，没有国哪来的家，因此给孩子上政治课是一种必需，要将红色种子播种在同学们心中，教会同学们辨晓民族大义，能够怀抱着一颗感恩、上进之心学习。
体育课—拉伸活动：毛主席曾说过：“文明其精神，野蛮其体魄。”对于孩子们来说学习与锻炼是不可分离的，孩子们跑完步拉伸是必要的，但学会正确的拉伸是很重要的，看看我们的体育老师如何指导孩子们正确的拉伸吧。
走进历史课堂：以史为鉴，这是我们学习历史时老师会强调的，我们学习历史，学习古人的智慧，不仅仅是对我国传统文化的继承，还有对于传统文化的发展，我们在学习中反思，以确定更好的目标。
生活大求真—如何保护我们的耳朵：你知道为什么战士们在冲锋的时候要喊口号吗？你知道如何保护我们的耳朵吗？同学们在课堂上踊跃发言，能看得出同学们在平日对于耳朵的重视！
走进英语有趣小课堂：现在进行时的一般式：主语+be doing+其他成分，常变的变化规则，直接+ing，去e+ing，双写+ing，特殊情况：以辅音字母+ie结尾的，此时要改ie为y，再+ing……
走进数学课堂：随机走进数学课，就看见孩子们在认真地写题，时不时去询问老师，孩子们的这种好学让我惊叹，我相信孩子们按照这种不懂就问的方式，一定能掌握许多知识点。
物理课—电路你学会了吗？：并联电路、串联电路是物理课的一个重要知识点，串联电路中电流处处相等，并联电路中总电流等于各支路电流之和，并联电路分流，该支电流的分配与各支路电阻成反比……
捕捉实验室瞬间：走进实验室，能看见同学们认真地拿着试管进行实验，观察试管内的现象，认真记录在纸上；用胶头滴管将碘酒放置观察对象上，细心观察；实验室是奇迹的诞生之地，也是在见证着孩子们的成长。
走进地理大课堂：不同的积温带、干湿区有着不同的气候特点，我们能看到季风区能发现降水多，为湿润和半湿润区，非季风区降水少，为干旱和半干旱区，通 过学习，同学们能了解到我国气候的复杂多样性，也能激发对于地理学习的兴趣。
走进语文大课堂：我们在诗歌中怀乡，念起在故乡的一草一木，我们在他乡，在月圆之夜想起家乡的亲人，古人用诗寄托相思之情，如今的我们也能于文字中寄以情感，将思乡描绘的淋漓尽致。
走进物理有趣大课堂：世间万物千奇百怪，以往我们会为精彩的自然现象赞叹、鼓掌，当我们走进学习的课堂，我们一步步去揭秘原先奥秘的大自然，我们懂得了闪电发生的缘故，我们明白了重力、弹力、摩擦力，我们会分析力，会用称重法来测浮力，学习永无止境，学习让人睿智。
走进英语大课堂：sunny晴天，cloudy多云，rainy雨天，typhoon台风，downpour、shower暴雨，storm、tempest暴风雨，lighting闪电，snowy下雪，fog雾……从Z基础的词汇学习出发，从单词到组句，这都是孩子们学习的成果。
走进物理大课堂：同学们在老师细心的讲解下，对于电路、通路、电流的形成、电流的方向有了大致的了解，并能够将这些知识点熟记于心，为同学们的认真点赞！
军事训练
打军体拳：打军体拳注重基础，需要同学们扎实的去做好每一个动作，学习之余学习军体拳有益于孩子们的身体素质提升，拥有强健的体魄，对于孩子们的未来是很重要的。
认真的样子真好看：孩子们认真的样子真好看，一切都在于努力，世上没有简 单的成功，一切都是需要耗费极大时间、精力的，努力并一定能成功，但努力终会有变化。
携手前行：对于孩子们来说，学会团结一心，擅长运用团体的力量去攻克难题是孩子们需要学习的，每一个动作每一个小小的进步，都是孩子们需要付出努力的。
逐梦路上：在逐梦路上，同学们勤勤恳恳，一步一个脚印，抛却过往，收拾行囊向前出发，这是孩子们新的路途，军事课上，同学们认真学习转体，成效颇大。
女儿当自强：看到我们的女孩子勇敢踏出原先的圈子，去挑战自我，首先便从站军姿开始，这是入门的基础，也是孩子们踏出的第一步！
强身健体：对孩子们来说每天来一套军体拳是必须的，不仅能强身健体，还可以帮助孩子们放空大脑，解除学习的疲倦，这是比较重要的，学习一定要劳逸结合，这样才能将学习的效率提高。
为梦奋斗的身影：改变从这一刻开始，从踏出的第一步开始，梦想是我们行进路上必须拥有的，而行动是一切梦的开端，看着孩子们抛掉过往为自己鼓劲时，内心深受震撼，加油吧，少年们！
拥抱梦想的一天：怀着梦想，同学们踏上了跑道，在阳光的见证下，开始了又一天的练习，训练再苦再难，对孩子们来说也是必经的历程。
坚定前进：每天同学们都会进行军事训练，在军事课上，同学们谨遵教官教导，努力去做好每一个动作，坚持与毅力是同学们在训练中获得的宝藏秘诀。
军事训练：万事从小事开始做起，进行军事教育有益于培养孩子顽强的意志，让孩子明白做什么事情都要坚持，坚持是Z大的成功秘诀，同时也让孩子树立规矩意识。
兴趣培养
架子鼓学习：架子鼓的学习有利于孩子掌握一门新技能，能够在另一方面提升孩子的音乐素养和对于音乐美的敏感度，激发孩子的潜力。
吉他弹奏：弹吉他对孩子们来说是一种精神上的愉悦，能够帮助孩子们获得感官上的美感与轻松，同时还能学会一项新技能，可谓是一举两得。
排球练习：技能的学习不在一朝一夕之间，而是长久的练习，从Z基础的垫球开始练习，日复一日的练习纵使有些枯燥，但对孩子们来说是训练中夹杂着进步的欣喜，加油，少年们！
走进素描小课堂：同学们仔细聆听老师说的素描要点，在努力找定点来确定轮廓线，继而确定自己作品的明暗交界线、投影线，拿着画笔在画纸上谨慎作画，画出自己心中理想的画面，祝愿同学们早日成为“神笔马良”，能画出自己心里的作品。
劳动教育
自制水勺浇水：坡上种着许多幼小的花苗，找孩子一起开发大脑，自行组装浇水的器材，再提着满满的水，将水浇在每一棵小苗身上，虽然器材比较简陋，但这是孩子自己发明出的。
夏天到啦，来拔草啦！：不经意间，夏天悄悄来到了我们身边，草地的杂草又冒出来了，带着几个同学一起去拔草体验体验劳动，在劳动中获得快乐，能明白学习的重要性，做新时代的阳光少年！
锄草达人：一粥一饭当思来之不易，在如今这个时代，我们的孩子也要学会拿起锄头体验生活的不易，从而能明白学习对自己的重要意义，实践是检验真理的唯—标准，劳动使人更明白生活的含义。
学习包粽子啦：包粽子是我国端午节的传统习俗，身为华夏子女，同学们自然也得学会包粽子，大家慢慢将翠绿的箬叶折好角，再将糯米放入折好的角中，继而将准备好的线缠上几个圈，打个结，一个漂亮的粽子就完成啦！
拔草的快乐时光：趁着天色尚晴，老师带领同学们一起去将杂草拔除，许多学生是第一次拔草，后在老师的指导下，大家学会了从草的根部发力，将草连根拔起，拔草现场可谓是热闹至极。
张琦伟—校长
男，本科毕业，连续三年荣获“优秀共员，国家二级心理咨询师，在青少年教育行业工作已有18年，经验丰富，无论是教育学生还是管理团队上，都有自己独到的见解。 崇尚“没有不好的孩子，只有错误的教育方式”的教育理念。同时带领着湘越教育团队始终恪守"良心办学、科学办学、实力办学"的原则。
周芮—心理老师（国家三级心理咨询师）
国家三级心理咨询师，应用心理学专业毕业，从事心理咨询行业已有五年
擅长领域：关注家庭教育与青少年成长，能一针见血发现家庭教育中所存在的问题，擅于亲子关系的改善和修复，重视家校一体。对于青少年的成长不止局限于眼前已经出现的问题，而是放眼整个成长过程，助人自助。我坚信教育的本质不是撒手不管，而是循循善诱，是尊重每一个特别的成长。
心理学专业毕业，国家心理三级心理咨询师，具有多年青少年心理咨询工作经验
擅长领域：CBT（认知行为疗法）、短期焦点疗法、青少年职业规划、艺术疗法等。现担任湘越的心理老师，帮助孩子从迷失中找到自我，学会朝正向、健康的方向发展。
九、湘越四大优势
①安全透明办学 24小时远程监控，家长监督教育全过程
②同步开展九年义务教育，不影响学业解决家长后顾之忧
③全军事化、 全封闭式全日制教学、24小时陪护、同吃同住
④两大校区 避免新生老生混合教学模式，专业从事问题青少年教育13年
十、关于我们
长沙湘越中 学位于长沙县春华镇，是一所民办公助、全日制、全寄宿中 学，是专门针对青少年阶段沾有早恋、叛逆、厌学、网瘾、辍学等不良行为学生为主体教育对象的一所专门学校。
我校担负着对初 中阶段厌学、叛逆、弃学、逃课、网瘾、亲情淡漠的学生，家庭不便管理，学校无法约束的学生进行教育、转化和心理矫治的使命。可以在湘越中 学特定的教育环境中完成义务教育，成绩基础好的学生，可以激发潜能，养成好的学习习惯，提高学习能力和学习成绩。对于成绩优秀的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通 过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初 中阶段有音、体、美特长的学生，学校可降低文化成绩标准送入长沙市普通高中就读音、体、美特色专业。
我校在全面贯彻党的教育方针工作中，学校一直本着“服务于社会、服务于普通中 学、服务于家庭”的宗旨，挽救一个失足少年稳定一个家庭，挽救一个失足少年保一方平安，坚持以学生为本,把学生作为学校的主人。以促进学生健康发展为根本目标，让每一个学生德智体美全面发展，让每一个学生存在的问题得到有效解决，让每一个学生的长处得到发扬，Z终实现学生转变、家庭幸福、学校安宁、社区稳定、社会和谐的美好愿望。
我校教职员现有心理咨询师、文化老师、特长培训老师、行为训练师、行政管理人员等共约30名，是一所办学时间长、教育理念先进、管理经验丰富的专门学校，学校周边山清水秀，环境优美，交通方便，地处长沙县主干道开元路旁、机场附近，距离长沙市3号线地铁口10分钟，欢迎各位家长朋友来校参观考察。
孩子回家后，坏习惯反弹怎么办？孩子回家后，言行表现不如在学校时好怎么办？孩子回家后，家长无法有效沟通怎么办？孩子回家后，家长无法有效沟通怎么办？
我校方承诺，从该学员离校之日起，对该学员进行为期一年的后期跟踪辅导，具体后期跟踪辅导内容如下：
1.后期辅导以电话跟踪为主，我校方将会每星期安排专门的老师对孩子进行离校后期情况跟踪，听取家长的反馈意见（以家长反馈为主）。家长可随时打电话到办公室向老师反映学员情况，以及时做到对孩子的跟踪与辅导。
2.学员回家之后，若有小错误重犯，我校方心理老师会与孩子沟通并及时给予家长相应的心理辅导方法和教育对策。
3.若我校方给予的教育方法和对策，家长因能力有限而不能达到预期效果，我校方可以派心理专 家、教授或学校心理老师和教官免费上门给孩子做辅导。
4. 在学员离校一年之内，若家长对孩子的效果不满意，我校允许学生再次返校进行加强型辅导，针对学生初次在校学习期间的所有表现及回家后的不适应情况进行专项分析总结，并进一步设计出更具针对性，也更灵活的学习转化方案。免除学费费用，仅收取每月基本生活费用。
个试听名额
