在济南,如何判定孩子出现语言发育迟缓症状
济南康语培训中心
康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、...
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从定义上讲,语言发育迟缓是多种障碍(如精力发育迟滞、听力妨碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良)所造成的孩子表达能力差或者理解能力落后于同龄儿童相应言语水平的现象。自闭症患者的语言障碍是因为他们不了解人们的言语表达规律,无法依据情形来表达不同的想法,他们会说话,但不会主动和别人说话。
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语言发育迟缓是指由各种原因所引起的儿童口头表达能力或者语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官的疾病,中枢神经系统的疾病等这些因素,常常是儿童发育迟缓的常见的原因。它的症状主要分为表达性语言障碍和感受性语言障碍两种。前者是能理解但是不能表达,后者是对语言的理解和表达均受到一些限制。当患儿开始进行语言学习的时候,他们的语言缺陷就会表现出来,可表现为发出一些音节但是不能组成词,记不住普通的词,词汇十分的贫乏,不能用完整的句子去描述所需要的东西。并且患儿对语言的学习速度相比正常的儿童要慢2-3倍,语言明显的落后,比如一岁多,还不能叫爸爸妈妈,四岁还不能说完整的句子。
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言语发育缓慢是指儿童言语开展的才能比同龄儿童水平低,或以较长时间在达到相同的语言才能。 和语音发育缓慢不同,言语发育缓慢不包括发音的问题,而专指了解和运用言语的才能。 即便儿童有正常的发音才能,亦或许因为脑部开展,难以辨认、了解和运用字词。 言语和发音是两个不同的阶段,言语才能是指把听到或看到的句子辨认和了解,以及把脑里所想的变成字句,而发音是透过器官去制造字词的声音。一些儿童或许只有语音开展缓慢,但没有言语开展缓慢的问题。这类儿童会测验说话,但所说的话其他人会听不懂。
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一岁半到两岁:不会叫人,或者说话不多,大多是重叠音,不会模仿别人,不会把两个词连在一起。 2-3岁:听不懂自己说的话,不会说简单句,不会提问,不会指出被叫的人或动物,只是重复你说的话,不知道怎么回答。 3-4岁:经常说话不完整,缺词,经常结巴,不能让别人知道他说的话,表达不太积极,语言能力落后于同龄孩子。 4 ~ 5岁:不会表达自己的感情,不会与人简单交流,还不会说自己的名字和性别,不会说五个字以上的句子。 珠海康语儿童智能康复中心对儿童的语言发育迟缓有专业的老师为孩子定制一对一的康复课程,具体你可以联系一下在线老师了解详情
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